天津市培训机构*,情智沙游之智商陪育

	中国情智沙游研究学院
	专门从事研发陪育儿童,青少年教育成长的情智沙游课题及项目,该项目是由柳卫娟老师带领专业师资团队,根据中国民族文化特点结合西方沙盘教育经验,和中国少年儿童情智发展规律专门针对儿童青少年设计研发的系列课程情智沙游对“情”和“智”的理解始于情商和智商，但不限于情商和智商，情智课程是培养学生知、情、行合一的载体。
	“情”既指情商（情绪、情感等心理状态），又指真情（亲情、友情、爱国情、民族情等高尚情操）
	“智”既指智商（观察、记忆、想象、分析判断、思维、应变能力、运用知识解决实际问题的能力，又指智慧（*、灵活、正确理解人、事、物的聪明才智）。
	柳卫娟*的情智沙游系列课程，以“我国儿童教育目标”心、智、情、德、体、美、劳等综合发展为导向，以“去治化”进行情智沙游课堂教学。促进其身心和谐健康；是青少年心灵智慧有效成长的形象化、情智化工具，体现出寓教于乐，学中玩、玩中学、悟中成长的特色，以提升孩子们感情、思维、能力为目的。
	耶鲁大学格赛尔儿童发展研究所，跟了数千位孩子的真实成长，发现人类行为的发展完全是有章可循的。
	孩子在成长的不同阶段中，在动作、语言、社会行为和情绪发展各个方面的表现和特点，是完全可以准确预测
	8岁：热衷思考思维活跃的一年
	八岁的孩子，已经可以开始思考很多问题了。思维和语言全面发展，判断能力增强，可以运用简单的逻辑得出一定的结论，做简单的演绎推理。
	另一个重要的思维层面的改变是：八岁的孩子不再像过去一样相信万物有灵，现在他越来越认识到大自然的客观力量；在语言方面典型的八岁孩十分健谈，虽然还做不到彻底的诚实，但他已经能够分得清幻想和现实。
	教育的本质，是父母的自我修行。我们需要在点点滴滴的生活中，对自己有所觉察，觉察越深，与孩子之间的爱就会越*流动。关系，比任何方法都重要。当然，看见孩子的前提，是看见自己。父母是孩子问题的所在，爱与自由是唯1的答。
	►孩子有了坏习惯怎么办？
	很多乖孩子一生都在按父母的规矩做事，他们自认为是乖孩子，别人一定要爱他。当他们遇到巨大挫折，再乖也没人爱，乖的逻辑被冲击到崩塌，会发生很可怕的事情。
	有一个朋友要离，他说我过去所有的事情都是父母安排的，我想做一件父母没有安排的事情，那就是离，他其实不是没有感情了，就是因为他被压制的太久了。
	任何控制都会遭遇反弹，不管是多么正确的控制。每一个顽固坏习惯的背后，都是匮乏爱的痛苦呐喊。
	如果你的孩子存在一些坏习惯，你可以告诉他“宝贝，你不管怎么样，都是我的孩子，我知道你的生命有自己的发展规律，我没有能力理解，但是我可以陪伴和看见。”
	天津培训机构*,情智沙游之智商陪育
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